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2019-2020學年部編版八年級語文上冊教學計劃
作者:   上傳者:tomacc  日期:20-01-13


2019-2020學年八年級語文上冊教學計劃
 
為了使本學期的語文教學工作有計劃有步驟地進行,順利地完成我所承擔的教學任務,特制定本教學計劃如下:
一、指導思想
本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據,切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力,落實常規工作,扎實基礎。對于八年級學生一方面繼續堅持語文基礎知識的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,口語交際訓練,開展綜合性學習活動,全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養成自學語文的習慣。
二、教材分析
本冊教材為2017年秋全新改版,共分為六個單元。
八年級上冊六個單元的專題分別是:一變化著的社會、 二生活的記憶、三美景依然、四情感哲思、五文明的印跡、六情操與志趣,第一單元是閱讀新聞類文章,獲取主要信息,把握作者的觀點和態度;第二單元是閱讀傳記類文章,對人物和事件有自己的理解和判斷;第三單元是誦讀古詩文,借助注釋和工具書了解大意,積累常見文言實詞;第四單元是閱讀不同類型的散文,把握其共性和個性;第五單元是學習說明方法,揣摩說明語言,把握說明對象的特征;第六單元是誦讀古詩文,借助注釋和工具書了解大意,積累常見文言虛詞。
本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同;前兩冊是分散在各個單元里,每單元一篇;本冊則是單獨組元,編排在第三、六單元中。這個變化表明:過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備,而本冊則是“入門”的正式啟動。
   寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元安排,體現出新版教材對寫作的重視,并結合本單元課文文體特點進行寫作;使學生能做到學以致用?谡Z交際安排了兩個單元,分別是第一、五單元;與以往教材相比顯示出對口語交際的重視;綜合性學習安排了三個單元,分別是第二、四、六單元;顒幼⒅刂袊鴤鹘y美德與文化的熏陶。
三、學情分析
本學期擔任八(   )、(   )班語文教學工作。從學生的基礎來看,學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學生在以前都是接受式學習,所以,八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養學生的語文素養,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,為社會主義建設培養有用的人才。
四、教學目標
(一)掌握和運用知識能力的目標:
1.掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。
2.學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文語感打下基礎。
3.了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。
4.培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發言。
(二)情感態度價值觀目標:在語文的教學過程中,要進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力,積極開發學生的創新能力以及創新精神。
五、教學重、難點
1.要求學生掌握八年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。
3.培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4.培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。
5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6.指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
六、教學措施
1.重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。
2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。
3.改進自己的教學方法,用新課程理念指導教學,及時發現教學中的問題,并進行反思。
4.指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
5.建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。
6.督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

2019-2020學年八年級語文上冊教學進度
 
周次
時間
教學內容
備注
1
9.2—9.6
1 消息二則(2 )2 首屆諾貝爾獎頒發  (1)3  “飛天”凌空(1)  4  一著驚海天 (2)

2
9.9—9.12
口語交際  講述(1)任務二  新聞采訪(1)任務三 新聞寫作(1)第一單元復習、測試、講評(3)
 
9.13中秋節放假
3
9.16—9.20
口語交際  講述(1)任務二  新聞采訪(1)任務三 新聞寫作(1)第一單元復習、測試、講評(3)
 

4
9.23—9.27
5 藤野先生(2)6 回憶我的母親(2)7 列夫·托爾斯泰(2)
 

5
9.29—9.30
8 美麗的顏色(2)
10.1—10.7國慶節放假
6
10.8—10.12
寫作  學寫傳記(2)綜合性學習  人無信不立(1)  第二單元復習(1)
 

7
10.14—10.18
第二單元 測試、講評(2 )9 三峽(2)10 短文兩篇(2)
 

8
10.21—10.25
11 與朱元思書(2)12 唐詩五首(2) 寫作  學習描寫景物(2)
 

9
10.28—11.1
第三單元復習、測試、講評(3)  課外古詩詞誦讀(2)名著導讀  《紅星照耀中國》  紀實作品的閱讀(2)

10
11.4—11.8
期中復習

11
11.11—11.15
13 背影(2)14 白楊禮贊(2)15 散文二篇(2)
 

12
11.18—11.22
16 昆明的雨(2)寫作  語言要連貫(2)綜合性學習   我們的互聯網時代(2)
 

13
12.25—11.29
第四單元復習、測試、講評(3)17 中國石拱橋(2)18 蘇州園林(2)
 

14
12.2—12.6
19  蟬(2)20  夢回繁華(2)口語交際  復述與轉述(1)
 

15
12.9—12.13
寫作  說明事物要抓住特征(2) 第五單元復習、測試、講評(3)21 《孟子》二章(2)
 

16
12.16—12.20
22 愚公移山 (2)23 周亞夫軍細柳(2)24 詩詞五首(2)


17
12.23—12.27
單元寫作  表達要得體(2) 綜合性學習  身邊的文化遺產(1)名著導讀  《昆蟲記》  科普作品的閱讀(2)

18
12.30—2020.01.3
第六單元復習、測試、講評(3)

19
2020年1月6日-1月10日
綜合復習

20
2020年1月13-1月17日
綜合復習 期末考試

 


 



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