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四川省2019-2020學年高一上學期期末模擬考試語文試題
作者:   上傳者:tomacc  日期:20-01-14


高一期末模擬考試
語文試題
(考試時間150分鐘滿分150分)
注意事項:
1.答題前,務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。
2.答客觀題時,必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦擦干凈后再選涂其他答案標號。
3.答主觀題時,必須使用0.5毫米黑色簽字筆,將答案書寫在答題卡規定的位置上。
4.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效。
5.考試結束后,只將答題卡交回。
一、現代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1-3題。
唐代文學繁榮的原因很多,有些時代條件是難以復制的。但之所以能達到高峰,也有文人們的自覺努力,其中有些因素仍然值得當代文藝工作者思考。
一代文人為時代而創作的使命感是文學高峰形成的前提。唐代文人們在不同時期都能將個人和國家命運聯系在一起,有為時代而創作的責任感。例如初盛唐是走向興盛的時期,文人們對時代和人生進行自覺的思考,將欣逢盛世的自豪感和自信心轉化為積極進取的精神和樂觀的情懷,創作出充分體現時代風貌的優秀作品。李白在《古風》其一中寫道:“圣代復元古,垂衣貴清真。群才屬休明,乘運共躍鱗。文質相炳煥,眾星羅秋旻。我志在刪述,垂輝映千春……”他認為開元年間復興了堯舜的太平之世,才子們紛紛乘此時運,各展才能,寫出文質兼備的詩歌,自己更是希望著述照耀千秋。而在安史之亂中,杜甫處于家國興亡的危急關頭,則寫下大量憂國憂民的傳世名作。中唐時期,社會危機重重,白居易提出“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,以許多諷喻詩廣泛觸及中唐各種政治問題反映現實的深度和力度都是后人所不能企及的。
文學高峰的形成與文學風氣、文學形式大力變革有關。以詩歌來說,齊梁陳隋時期詩風浮靡,唐朝從開國之初就將政治革新和文風革新聯系在一起。從初唐到盛唐,詩歌經歷過三次重要革新。其主要方向是提倡詩歌文質兼備,發揚比興寄托的風雅傳統,肅清浮華綺麗的文風。初唐四杰提出要廓清“積年綺碎”,強調剛健的氣骨和宏博的氣象。繼四杰之后,陳子昂標舉風雅興寄和建安氣骨,批判齊梁詩的“彩麗競繁”。到初盛唐之交,張說和張九齡進一步提出作文要風骨和文采并重,鼓勵多樣化的內容和風格,并提出以“天然壯麗”為主的審美理想。經過這三次革新,建安氣骨在開元中為詩人們廣泛接受,以建安氣骨為核心的“盛唐氣象”形成。
唐代詩人善于提煉具有普遍性的人情,表現人生共同感受,使之達到接近生活哲理的高度,因而尤能引起后人廣泛的共鳴。人類的社會生活時代環境千變萬化,但是總有一些共通的至少是本民族共有的情感體驗,例如鄉情、親情等。中國古詩為大眾接受度最高的多數是

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